 |
| Победительница отборочного тура ТРИФОНОВА АННА, 5 лет |
понедельник, 1 мая 2023 г.
С целью формирования основ гражданственности и патриотизма, расширения представлений, сохранение памяти детей старшего дошкольного о событиях и героях Великой Отечественной войны, развития у детей навыков выразительного чтения стихотворных произведений в городе объявлен конкурс юных чтецов "История Победы в стихах" и конечно мы не могли оставить это событие без внимания. Поэтому в начале мая отборочный этап прошёл в стенах нашего детского сада. Я, как ведущая этого мероприятия представляю небольшой фотоотчёт.
вторник, 4 апреля 2023 г.
«Развитие и поддержка детской игры детей с ОВЗ через технологию «Время выбора»
Во ФГОС дошкольного образования говорится о том, что игра – ведущий вид деятельности для этого возраста. Во время игры ребенок овладевает одним из главных навыков XXI века – умением учиться, что позволяет ему перестраиваться в связи с быстро меняющимися условиями жизни, а значит, быть успешным.
Умение учиться на самом деле сводится к формированию у человека ещё в дошкольном возрасте четырёх учебных действий: целеполагания, моделирования, контроля и оценки. То есть уже в детстве человек должен самостоятельно учиться ставить перед собой цели, моделировать пути их достижения, контролировать себя и оценивать собственные результаты. Все эти навыки впоследствии пригодятся ребенку в школе, а их основу составляют произвольность, воображение и способность играть.
«Именно в игре ребёнок одновременно удерживает идеальный и реальный план деятельности. Например, ребёнок скачет на палке, но представляет, что это лошадка. В этом смысле ребёнок различает предмет и его значение и одновременно удерживает идеальный и реальный план».
Существует множество авторов классификации детской игры, но обратить особое внимание следует на те, у которых есть два главных преимущества: во-первых, это игры по собственному замыслу ребёнка, то есть, самодеятельные игры, и, во-вторых, игры с использованием предметов – заместителей (когда игрушки замещают реальные объекты).
Сегодня в программе, в стандарте, говорится о инициативе и самостоятельности детей. Основой формирования целеполагания является инициатива, и в стандартах дошкольного образования понятию инициативе уделено большое внимание.
Задача педагогов – работать так, чтобы детская инициатива могла возникнуть и была бы поддержана. Инициатива никогда не рождается и не развивается в условиях жесткой регламентации деятельности человека. Если жизнь дошкольника с утра и до вечера строго регламентирована, то ребенок не будет готов проявлять инициативу. А для этого Ребенку необходимо пространство и время, когда он предоставлен сам себе, своим мыслям, своей практике, своим идеям.
Для поддержки и развития детской инициативы и самостоятельности, а также произвольности поведения мы осваиваем и реализуем технологию «Время выбора», в основе которой лежат принципы, заложенные в ФГОС ДО.
Мы можем осуществлять поддержку детской инициативы и индивидуальности через:
o создание условий для свободного выбора детьми деятельности и участников совместной деятельности;
o создания условий для принятия детьми решений, выражения своих мыслей и чувств;
o недирективную помощь детям, поддержку детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности (игровой, исследовательской, проектной, познавательной)
1. Самое главное условие, с чего необходимо начать, это создание вместе с детьми - «Экрана выбора», где с помощью знаков дошкольник отражает свой выбор деятельности.
2. В режиме дня мы выделяем ежедневно от 45 до 60 минут, в утренний или вечерний отрезок времени, когда каждый ребёнок может заняться тем делом, какое он выбрал.
3. Задействование все помещений - групповая, приемная, туалет, спальня (при наличии).
4. После окончания «Времени выбора» педагог в свободной форме (утренний или вечерний круг) может обсудить с детьми, реализацию детских замыслов (что удалось, что помешало)
На каждом этапе педагог анализирует результаты наблюдения за детьми и за возможностями среды, которую он создал.
Следующей ступенью для проявления ребёнком самостоятельности и инициативности станет возможность выхода в «Открытое пространство» за пределами группы. (Музыкальный салон, Тропа Тарзана, Диафильмная «Светлячок», Песочница, Open Space)
Таким образом, дошкольников, участвующих в технологии «Время выбора», отличают активность и самостоятельность, умение выстраивать деятельность по собственным замыслам, с учётом общепринятых правили и норм в обществе.
 |
 |
| Экран выбора детьми своей деятельности |
 |
| Я выбираю! |
суббота, 25 марта 2023 г.
"ЭКСПЕРЕМЕНТИРУЕМ, ИГРАЯ!"
четверг, 9 марта 2023 г.
пятница, 24 февраля 2023 г.
Песенка про папу!
(https://nukadeti.ru/pesni/ya-sejchas-pro-papu-pesenku-spoyu)
Как же здорово, что 22 февраля, в канун дня ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА, к нам приходили в детский сад ПАПЫ и ДЕДУШКИ. Здорово, потому что, это случается не часто, к сожалению!
Ребята, к этому дню подготовили праздничную квест-игру, к которой с удовольствием присоединились наши уважаемые мужчины.
 |
| Ребята, долго будут помнить этот день! |
 |
| Дорогие мамы, заполните с детьми, это увлекательно! |
 |
| Это наши ПАПЫ, они здорово похожи на оригинал! |
четверг, 26 января 2023 г.
Песенка про профессии:
https://www.youtube.com/watch?v=xW-24VIcn6I
"Лень портит, а труд кормит!"
"Без труда, не выловишь и рыбку из пруда!"
Заканчивается очередная тематическая неделя☝️, и мы с ребятами завершили её в библиотеке 📖. Говорили мы о профессиях, старых и современных 👍.
Все предыдущие дни, мы отгадывали загадки, учили пословицы, рисовали профессии, которые нравятся детям 🖼️
 |
| Только посмотрите, сколько детских книжек про профессии! |
 |
| Книжка из рисунков детей "Все профессии важны!" |
Подписаться на:
Сообщения (Atom)